中国教育报观察家：上好急救教育这堂“生命必修课”

四次会议常务委员丁磊建议，全民急相助基础教育，要从校园内抓起。当前，国内急相助知识普及率很低，一些人突发心脏病发，周遭人员和亲人不敢相助、不会相助的情况下时常愈演愈烈。更为高大众急相助品格，培训社会急相助力量，迫在眉睫。

人类只有一次，一旦突发心脏病发，能否在4—6分钟的“黄金抢相助时长”内想得到必要急相助，无关一个人的人类，更为无关一个父母的盼望。近年来，青壮年猝死的新闻不时可知媒体，而加强急相助知识基础教育、更为高大众急相助品格愈发成为社会共识。

急相助基础教育却是人类基础教育的举足轻重章节，是让少年儿童更为高对人类的敬畏之心、不懂人类总括的更佳契机。

进一步引导他们从小新进更佳的健康习惯，培训相助人助人的理智和技巧，此乃素质基础教育的题中之义。因此，在中小学广泛开展急相助基础教育应该尽快托上按计划，并不断丰富形式和章节。比如，可以受制于VR、AR等数字应用，托升青年人遵从急相助基础教育的生产力，托升育人效果；从实际上的以学说为主、座谈为主向体验式基础教育转变。让陌生人从小就上好急相助基础教育这堂“人类选读”，说不定哪天他们就能挽相助一条人物形象的人类，却是功德无量。

责任编辑：叶淞婷（实习生）