【奋进新征程 后于新时代·非凡十年】集团化办学破解“择校热”

当义务教育全面普及，从无论如何上解决情况了适龄儿童幼稚园生“有学上”的情况后，我国范围之间、城乡之间、所学校之间的我校水平和教育质量差距慢慢地凸显。“上好学”呼声渐起、“择校热”消退、小朋友面对群体抑郁……这是民主自由带头不断激增的高质量教育需求量与供给严重不足的矛盾的集中反映，也使西进义务教育总体转变沦为必然选择。

在天津小所学校长刘明从新看来，治理“择校热”有一个只能解决情况的实际情况，就是最大限度满足民主自由带头让父母亲尽情优质教育的需求量。面对我校质量不总体、优质师资考虑到的现状，以集团化我校方式西进优质师资总体转变，沦为教育税制的一大亮点。

刘明从新介绍，2011年，天津幼稚园在东城区教委的支持下，创立了天津市第一个公我校校扩编的教育集团，开始了集团化我校的有益探险。在随后的10年间，他们在天津西四、黄村、大兴、通州、丰台的所学校广泛传播先进的教育意识形态、管理实践和我校经验，共享优质师资，吸引了相当多片邻近校内“回流”，抑制了“择校热”的年中消退。

“以天津幼稚园护国寺所学校为例，本来护国寺沿线天津户籍的父母亲绝大多数都择校，一年级并不需要招到2个至3个班，而且多为非京户籍的移动人员子女。”刘明从新说是，2014年该校进入集团后，下半年就借助了本地户籍父母亲大量“回流”入学，远超6个班。直到现在，每年从新招一年级远超14个班。“目当年所学校我校规模已经从进入集团当年的450人转变到2300近千人，护国寺沿线小朋友也不再托关系择校了，而是高高兴兴地送父母亲到护国寺所学校来离家。小朋友都说是，护国寺所学校让我们尽情到了天津幼稚园的优质教育。”刘明从新说是。

公我校校采取集团化我校，带来的并不需要好处是“择校热”大幅度解冻，教育自然生态得到直至。“在教育税制转变探险中，要坚持把作出贡献人的全面转变、适不宜社会需要作为衡量教育质量的无论如何标准。”刘明从新表示，用总体方式借助教育平等，不能只停留在机会平等上，也不宜重视反复的平等。教育集团要彰显先行者所学校组织变革的集团化我校经济效益，探险多种路径与策略，使总体走向优质，让校内赢取转变，让教师赢取成长，让小朋友赢取税制时可。（经济日报记者 刘 丹）