绘本共读 |《火锅和汤圆》

揭示儿童阅读，搭建输入平台。

这个返校，百千已确定的二年级共读题材是“年是什么颜色的”。我很迷恋这个题材，便借来了这个题材，蓝三幅每念书一本绘本，我们就以此小结一下，最后产生一首小诗文，诗文名就叫《年的颜色》。

从前，我带着母亲们读了《甜食和年糕》，花了将近两个课时，母亲们很迷恋。简便纪录一下从前的共读程序。

看封套，猜中一猜中

1. 判读PV，你看来甜食和年糕在干什么？

后生：它们像是在玩游戏

后生：我猜中年糕忘了碗里头洗澡，拉着甜食一起去

2. 判读封套和PV的三幅肖像画，它们有什么联系？

后生：甜食和年糕都需要用碗衡

听完故事，想一想

1. 听完故事，会站听完，会站想：故事里头的甜食和年糕是什么关系？这本书毕竟你的第一印象是什么？（会站讲会站适时小结写作者是从哪个层面写到甜食和年糕的）

2. 交流：故事里头的甜食和年糕是什么关系？

后生：它们是挚友

3. 交流：这本书毕竟你的第一印象是什么？

后生：很有趣

五军：哪些地方很有趣呢？

后生：甜食和年糕都肖像画得很好看，还有腮红，感觉萌萌的。（小结：气质有趣）

后生：写作者把甜食和年糕当做人来写到，也很有趣。

后生：甜食和年糕在很多层面都是显然的，我看来也很有趣

后生：我看来这个故事的自然语言很有趣，同样是甜食的花样是小女孩精心化妆的发箍。

菱角三幅，找相异

1.优点截然相异的甜食和年糕就让能成为挚友，简直是太有趣了！甜食和年糕都有哪些相异呢？回忆起一下，完成菱角三幅。

2.工作小组合作完成菱角三幅

3.工作小组简介菱角三幅

真新媒体，我能编

1. 无意识所述的节奏：回忆起三幅片的安排，紧密结合菱角三幅梳理的信息，你有什么推测？

后生：我推测都是甜食说是了年糕说是，年糕说是了甜食说是。

五军：如果我们把每一页看作是流行音乐的一个曲子，你们看来这个故事几个曲子为一小节？

后生：两个。因为同一个层面，甜食占去了一页，年糕占去了一页。

2. 编一编：按照这样的节奏感，紧密结合甜食和年糕的其他相异，你能编一编吗？

后生：我是年糕，甜甜的；我是甜食，咸咸的。

后生：我是年糕，胖胖的；我是甜食，扁扁的。

后生：我是年糕，我迷恋在底下翻跟斗；我是甜食，我能煮能煎能蒸。

后生：我是年糕，我迷恋在勺里头嬉戏；我是甜食，我迷恋在筷子上滑滑梯。

会迁移，创童诗文

1. 念书这本绘本，你看来年是什么颜色的？（粉红色）

2. 根据甜食和年糕的相异，创编童诗文

年是粉红色的，

协同组合成了粉红色的年。

【母亲们的创作】

年是粉红色的，

动起来的甜食，

爱闹的年糕，

协同组合成了粉红色的年。

年是粉红色的，

硬质薄薄的甜食，

硬质厚厚的的年糕，

协同组合成了粉红色的年。

年是粉红色的，

滑滑的甜食，

黏黏的年糕，

协同组合成了粉红色的年。

年是粉红色的，

肉菜油炸的甜食，

糖油炸的年糕，

协同组合成了粉红色的年。

年是粉红色的，

被小女孩精心化妆的甜食，

被爸爸剃成强尼的年糕，

协同组合成了粉红色的年。

年是粉红色的，

迷恋在辣椒油里头跳舞的甜食，

迷恋在底下于在的年糕，

协同组合成了粉红色的年。

……

史

考卷这样写到才叫有高度：侧面描写到的魔力

文

【教育部2020最新版】幼儿园必背古诗文文187篇，附最全音频，为母亲艺术品！

章

全靠写到日记，哪有那么多可以写到的事？

你的点赞、在看，让我元气满满！

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