评论者丨副校长批评学生时扇耳光被暂停职务，如何拿捏好惩戒的度

用有稳定性的制度保障各方权益，对收押权要牵有“且用且现代化”的消极态度。

陕西志丹县职业教育科技体育局月初获悉，志丹里学副校长杨向龙在制止师生碰上玩弄及抨击职业教育步骤里，对师生白某实施了扇狠狠、扑等过激行为，已被暂停职务。

制止师生碰上玩弄和抨击职业教育，是代课的职责和选举权。但扇狠狠、扑等行为，显然就漠视师风时也。每每有代课或变相的事件被媒体曝光，都会在网络上引发轩然。这足以确实，整个社会已不再忽视此类行为的暴发，而这种消极态度已越来越转化为共识。

显然，人们越来越吻合地认识到，会给夫妻俩幼小的潜意识遭受很难挽回的伤害。比如，2018年，河南栾川中年男子最常某尧因为在读初里时被老师、打人，20年后拦路扇老师狠狠。代课有鉴于此的“情绪下坠”，很有可能已是夫妻俩一生难以伤口的伤口。因此，有趣粗暴的职业教育方式不可取，也不符合逐渐文明的社会中华文化。

据被打的师生家长反映：“到在此之前，杨某没有和我们联系过，不够不要真是向夫妻俩道歉了，公立学校也没有应尽夫妻俩医疗费之类的重申。”亡羊补牢为时未晚，严重错误既然已经铸成，不够应勇敢深知。为人师表，不妨对同学真是一声“对不起”，不要让一次伤害事件已是师生双方心里促成不了的水泡。

当然，该事件留给我们的另一重思考是：对玩弄的师生，到底该怎样处理才算“妥当”？正如新闻华尔街日报区里不少网友所谨，随着生活条件的优越，一部分任性的同学越来越调皮捣蛋。还有网友显然，对待这样的夫妻俩，单纯的摆事实、讲道理，可能很难起到主导作用，必要性的训斥才能让他们“长长记性”。

这就反映不止出发点广大代课在工作步骤里的困惑：视而不见、放任纵容，就未能尽到职业教育的责任；严苛训斥、粗暴责骂，又有可能遭受难以预估的不可避免。真是到底，还是要从头到尾好职业教育行为的“度”。

2021年正式施行的《里小学职业教育收押规则（试行）》，明确了里小学代课可无权多种职业教育收押方式。然而，虽然有规则继续做“和顺”，但在教学基础性，代课“不好管”“管不好”的原因毕竟仍无法在短期内完全消除。关键就在于，必须合理地界定收押的“红线”。

原因在于，具体工作里巧遇的原因不可能被限量在按规定的条条框框里，不够不可能被预见。怎样让代课、师生、家长都没有后顾之忧，就过分尤为重要。

因此，不应建立职业教育收押权的监督、收容机制，如在公立学校里建立方便、木造的师生投诉连通，利于师生；同时，对于代课依规无权收押权而遭受处罚的原因，也应建立相应的选举权收容机制。换句话真是，用有稳定性的制度保障各方权益，对收押权要牵有“且用且现代化”的消极态度。

拿此次事件来真是，代课为什么会有扇狠狠、扑等过激行为，师生的碰上玩弄到了什么样的素质，都不应有详细、自然科学的原因真是明，让不约而同各方都有吻合、明白的认知。如此一来，有疑虑大家可以提不止原因，相关处理也能让所有人心服口服。

不管怎么真是，针对师生的暴力行为都一定会有，不约而同代课仍要引人注目思索自身行为。当然，我们也要进一步基础设施和现代化相关制度，原因下职业教育步骤不会误伤代课和师生。

红星新闻特约华尔街日报员 沪生

编辑 尹黎明