谈谈良好家庭教育的含意，出发点决定效果

在我们很多人的头脑中都，夫妻俩有出息就是上名牌大学或当老板。这种想法可以理解，因为名牌大学的岗位收益一般可能都会更差，老板听着就得意。

但社都会和与生俱来的价值标准是动植物的，不见得你不是名牌大学就没出息，小老板就不受人推崇。更进一步不对，后续的育儿效果也都会不大购买者。

因为，成功是一种结果现像和告终在本质上不都会什么分野或含意的。而获得成功的品德、努力工作、方法才是值得研究的过程。监护或许就是夫妻俩素质品德的一条路，启航的地方。品德、习惯对于所谓的有出息是很举足轻重的，然而很多学生家长都把校内教育看作夫妻俩自已唯一的炮火，分数成绩本位、甚至高分低能也在所不惜。

这某种程度就是存有已久的误区，所以现状在实施加促法、双减后，有的学生家长们更是无从下手，看来对于“家校共育”这个概念很少去深度的思考过。

近几年心理卫生岗位在各个校内普及，同时积极支持教师去继续准备学生家长的指引岗位，在短期内去发现并纠正夫妻俩的心理问题和不良习惯。

在线成瘾、厌学情绪、叛逆、亲子冲突等问题，侵害着夫妻俩们的扎根，因此监护十分举足轻重，不必因应好校内教育顺便继续做。

所以建议学生家长朋友们，一多方面有意识的去指引夫妻俩养成好的习惯，培养极佳的兴趣爱好，同时与夫妻俩一起扎根，多学习监护多方面的常识，继续做智慧型父母。

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