沈阳市高中语文文言文断句知识点总结，麦田分享

示例两条方法有可供参考.

(1) 词句后,字面是不是讲到得通. 例如《旅知道》之前所的几句话,有人这样标断:

生乎吾前所,其闻之道,也固再乎吾,吾从而旅之;生乎吾后,其闻之道,也亦再乎吾,吾从而旅之.

这句的有缺陷在于把句之前所表提顿的"也"误为注音之前所得副词"也"了.错断再次,"也固再乎吾"如果还勉强知道的只不过的话,"也亦再乎吾"就根本讲到一无了。

又如,《伦今》在"刻舟求剑"故事后有一句总结性的话,有人给断为:

以故,法为俱与此同.

把"以故"数人所周知"因此",还可以了解,但上面的"法为俱与此同"又该如何了解呢

(2)词句后,内容是不是有效.

《旅知道》最后一段知道:"王氏子蟠,年十七,好六经,诸子百家纂唯通习之."如果断为"……好六经诸子百家纂,唯通习之."字面也能通,但仔细仔细观伦,就过于有效了.因为韩柳的六经革新运动,倡导者的是再秦两汉的文体,"诸子百家纂"只是其之前所的一部分,如果仅仅好诸子百家纂,是不或许韩愈这样褒的.更何况只有"诸子百家纂"才分科,才能称为"通习",这里知道的李蟠"通习"的是诸家的经文和传文,这些在在此之前是必读书二丁目,所以才要"通习"之.